WWW: el mayor sistema hipertextual

Mapa en tres dimensiones de la World Wide Web

La World Wide Web, comúnmente llamada W.W.W., nace a principios de los años 90, creada por Tim Berner-Lee con el objetivo de servir como herramienta para la búsqueda y transmisión de información entre los científicos.
Podemos tomar a la Web como a un hipertexto universal puesto que cualquier usuario puede poner su página en la red y establecer enlaces a cualquiera de los documentos disponibles en ella.
Las páginas web se encuentran preparadas mediante sistemas hipertextuales para recorrer otras páginas disponibles y enlazarlas unas con otras conformando una estructura similar a la de la tela de araña, típicamente una red hipertextual asociativa. Las páginas web pueden conectar a otros sitios llevando al usuario de un servidor a otro sin necesidad de teclear ninguna ruta.
En la Web, cada nodo es una página, y cada palabra remarcada (puede ser con determinado color o subrayada) representa la entrada de un enlace.
La Word Wide Web constituye una gran red documental de estructura hipertextual. El éxito de este modo de presentar la información, se debe principalmente a la flexibilidad del protocolo HTTP (Hypertext Transfer Protocol) y a las capacidades del lenguaje HTML (Hypertext Markup Language).

Fuente de la imagen:www.vlib.us/web/worldwideweb3d.html

Enlaces relacionados:http://es.wikipedia.org/wiki/World_wide_web

http://es.wikipedia.org/wiki/HTTP

http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_HTML

Estructura Hipertextual

La estructura hipertextual es una combinación bastante compleja que integra en sí misma varios estilos distintos de organización de la información:

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Documento Aislado

Como se observa en los diagramas ubicados arriba, los distintos estilos de estructuración de documentos comprueban que el estilo hipertextual es el tipo de estructura más complejo y completo, ya que reúne a todos los anteriores (documento único, estilo secuencial, estilo jerárquico y estilo reticulado).
Se comprende así el alto nivel de funcionabilidad e interacción que puede llegar a poseer este sistema.

Texto de referencia:www.ldc.usb.ve/~abianc/hipertexto.html

Fuente de la Imagen: Adelaide Bianchini, 2000: 3-4

Hipertexto y Texto Tradicional. Diferencias

La diferencia que existe entre estos dos conceptos es principalmente su forma de lectura. Mientras que el texto tradicional permite ser leído de una manera lineal y ordenada, dependiendo del alfabeto con que se trabaje esta variara pero seguirá teniendo un orden secuencial, la forma hipermedial propone una lectura más “informal” donde no se sigue un orden de principio a fin sino que al no tener que al no leer una secuencia establecida, se logra una lectura de la información más intuitiva donde los intereses de búsqueda y conceptos se encuentran por asociación. Ademas de esta diferencia, existe en los sistemas hipertextuales la posibilidad de crear, agregar, enlazar y compartir información de diferentes fuentes a diferencia de sistemas de información más tradicionales.
Landow señala que mientras el texto tradicional es un instrumento de "enseñanza", el hipertexto es un instrumento de "aprendizaje", resaltando el poder de interacción que este tiene:
"La experiencia de leer con hipertexto demuestra que su capacidad intrínseca para asociar una gran cantidad de materiales crea un entorno de aprendizaje en el que la documentación de apoyo de cada asignatura existe en una relación mucho más directa de lo que puede conseguirse con las tecnologías didácticas convencionales. A medida que los estudiantes leen temas de lengua inglesa, encuentran información de otros cursos y asignaturas y así pueden percibir las relaciones que imperan entre ellos".

(G. Landow, Teoría del hipertexto).

Texto de referencia: www.cibersociedad.net/textos/articulo.php?art=81http://www.cibersociedad.net/textos/articulo.php?art=81

Fuente de la imagen: http://dianaportilla.blogs.eccc.ucr.ac.cr/

Características del Hipertexto

Entre las características fundamentales del hipertexto Landow destaca tres. En primer lugar, la intertextualidad. Los enlaces electrónicos pueden conectar bloques de información contextual, como un comentario o textos comparativos haciendo que se pierda toda referencia entre lo interno y externo a la obra, o entre lo principal y lo secundario. El hipertexto explicita las interconexiones que un texto puede producir ampliándolas hasta el infinito.
En segundo lugar, la polifonía. Del conjunto de trayectos posibles que conforman el tejido hipertextual no es posible privilegiar ninguno. Además, al ubicar un texto dentro de una red de textos, se lo obliga a existir como parte de un diálogo. Será el lector quien dé preeminencia, provisionalmente, a una secuencia dada según el trayecto de lectura que escoja.
Por último, el descentramiento. A medida que el lector se desplaza por la red de textos, hace de sus intereses propios el eje organizador de su lectura. El centro sería pasajero, móvil y relativo. Pero además de la posibilidad de escoger su camino, el lector podría agregar sus propios textos y enlaces ampliando la actuación de sus competencias.

Texto de referencia:http://www.hipertexto.info

Fuente imagen:blog.educastur.es